ESTRATÉGIA DE SUPERAÇÃO PARA O MELHORAMENTO DA FUNÇÃO DOCENTE METODOLÓGICA DOS DOCENTES DE INFORMÁTICA DA UNILUANDA
DOI:
https://doi.org/10.65754/9zkgy580Palabras clave:
Estratégia; superação; melhoria; tecnologia; blogResumen
Em pleno século XXI, o desenvolvimento científico e técnico é alcançado com homens capazes de analizar, interpretar e orientar com eficiência os processos produtivos que operam numa sociedade, com a intervenção da informática no epicentro da acção e controlo da informação e das comunicações, razões mais do que suficiente, para o desenvolvimento do trabalho, cujo tema é proposta de uma estratégia de superação para o melhoramento da função docente metodológica dos docentes de informática da uniluanda, do qual, se determina o seguinte problema científico: como superar os docentes do curso de Informática da Uniluanda para a execução eficiente da função docente metodológica no ensino superior? O objectivo geral é propôr uma estratégia de superação aos docentes do curso de Informática da Uniluanda para a execução eficiente da função docente metodologica do ensino. A metodologia utilizada para a realização da pesquisa é qualitativa e baseada na análise documental, entrevistas e inquerito aplicado a 12 docentes que lecionam as disciplinas técnicas do curso de informática na Uniluanda, com a finalidade de determinar o nível de conhecimento sobre o domínio da função docente metodologica do ensino, relacionadas com os indicadores de planificação, organização, execução, monitorização e avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Ao identificar as fragilidades nos indicadores acima mencionados, foi desenhada a estrátegia para a superação dos docentes do curso de informática, sustentado em critérios metodológicos, com aplicação de metodologias activas, combinando o ensino semipresencial, isto é o uso da presencial e a aplicação do Blog como ferramenta virtual de transmissão de conhecimento.
Palavras-chave: Estratégia; superação; melhoria; tecnologia; blog
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